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segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Biblioteca - Gilcraft



Hoje não vou falar de um, mas de vários livros.

A série "Gilcraft" foi criada por Francis Gidney, um dirigente que rapidamente se tornou um grande amigo de Baden-Powell (que se referia a ele como o "Homem-Rapaz", dado o seu bom humor e espirito jovem).



Em 1919, Gidney foi nomeado Chefe de Campo de Gilwell, tendo ajudado a criar o primeiro curso da insígnia de madeira...



Apesar de ter estado apenas 4 anos como Chefe de Campo, revolucionou completamente o modo como a formação era feita. Nesse sentido, criou uma série de livros intitulados "Gilcraft" (o seu pseudónimo literário) com a ajuda de vários dirigentes da altura.

A lista final inclui 22 livros (com mais algumas adições posteriores) sobre os mais variados temas. O primeiro livro intitula-se "Actividades para tempos livres" (Spare Time Activities), que fala de todo o tipo de actividades: desde preparar uma fogueira sem fósforos a ideias para decorar a vara escutista e construção de mobília de campo.



A partir daí, foram abordados todos os temas que eram considerados essenciais para a boa formação dos Dirigentes: Jogos Escutistas (Gilcraft Book of Games), Pioneirismo (Gilcraft Preparing the way: pioneering), Caminheiros (Gilcraft Rover Scouts) e muitos mais...

A lista de publicações continuou muito depois da sua morte, em 1928, como consequência dos ferimentos que recebeu quando foi para a I Guerra Mundial.

A importância de Gidney para o Escutismo não pode ser subestimada. Foi ele o criador do lenço de formador, com a sua cor característica e símbologia. Segundo Baden-Powell, "foi ele que começou o treino de Dirigentes na direcção certa e criou as fundações para o espírito de Gilwell".

quinta-feira, 24 de setembro de 2009

"Tuit"-adas do Mocho

- FESCUT adiado para nova data

- Porque a formação é precisa...

- Comité Escutista Europeu publica o seu relatório anual...

- Para quem gosta de neve...

domingo, 23 de agosto de 2009

As novas tecnologias no Escutismo

As novas tecnologias têm invadido a nossa vida de uma forma cada vez mais inevitável. Com o advento da Web2.0 a oferta tem aumentado exponencialmente, o que leva a um maior potencial de exposição do Movimento.

Para os Dirigentes que contactam directamente com os jovens, esta nova realidade implica uma actualização constante sob pena de passarmos a "falar" linguagens diferentes! Outra tentação a evitar será a de "fazer" Escutismo ao teclado de um computador!

No entanto, não se pode negar que a utilização das "novas tecnologias" poderá trazer alguns benefícios interessantes. Nomeadamente no que diz respeito à difusão mais alargada e rápida da informação, à criação de grupos de interesses entre elementos que estejam à distância (e que de outra maneira não se poderiam contactar) e à maior difusão da mensagem escutista.

Claro que tudo isto não pode, nem deve, substituir o que é a essência do Escutismo... Poderá ser introduzido como parte de um novo Sistema de Progresso?

segunda-feira, 17 de agosto de 2009

próxima paragem...Rossio

Está em curso mais uma iniciativa interessante por parte da Junta Central... O Rossio pretende ser um espaço de aprendizagem dirigido a Dirigentes e Caminheiros, cobrindo uma série de áreas essencias... O programa, ficha de inscrição e oficinas já estão disponíveis para quem estiver com o "bichinho" de aprender mais alguma coisa! Vamos até Cascais?

quinta-feira, 13 de agosto de 2009

vamos "dançar" ao som de um novo ritmo...

O RAP está aí! O CNE está em processo activo de renovação da sua oferta educativa. Para alguns o tema poderá não dizer muito mas irá tocar de perto a todos. A Flor de Lis publicou, recentemente, uma entrevista com o Ch Ivo Faria, coordenador de todo o processo. Abaixo fica uma pequena transcrição das partes mais relevantes.

DM: "O que é e porquê um programa de renovação do Escutismo"?

IF: "A Renovação da Acção Pedagógica (RAP) é a uma tradução não literal de “Renewed Aproach to Programme”, que significa exactamente “Renovação da Abordagem ao Programa”.Este é um projecto de renovação desenvolvido a nível internacional...repensarem o projecto educativo e a oferta pedagógica".

DM: "Quais são os objectivos de base do RAP"?

IF: "Achamos que era importante reforçar a acção...de educação não formal ou seja, na linha do aprender fazendo...(Tendo em conta forma) como trabalhamos nas quatro secções faltava algo que interligasse melhor as idades. Em Portugal, notámos que nas transferências ou passagens de secções perdíamos muitos elementos porque não se adaptam à secção seguinte".

DM: "Que inovações concretas introduz"?

IF: "Sem grandes desenvolvimentos, o RAP traz: uma proposta educativa para a associação; um novo sistema de progresso; um quadro simbólico e místico renovado; uma equipa de patronos renovada; modelos de vida para ajudar a enriquecer os imaginários das actividades e seis áreas de desenvolvimento pessoal".

Renovação Pedagógica

Alguns números e datas do projecto RAP

69 mil – número aproximado de escuteiros a nível nacional, segundo censos de 2008.

16 mil – número aproximado de escuteiros na Região de Braga, a mais numerosa do país.

94 – é o número de agrupamentos que a nível nacional estão a testar o RAP.

24 – número de agrupamentos na Região de Braga que estão a testar o RAP.

1 – Monserrate é o único agrupamento de Viana do Castelo que está incluído na fase piloto do RAP.

2001 – data do arranque do projecto em Portugal.

2003 – aprovada a definição dos objectivos.

2006 – aprovada a organização das secções.

2008 – início da fase piloto.

2009 – conclusão da fase piloto.

2010 – início da implementação em todos os agrupamentos

Como se pode verificar, o processo está bem lançado. Resta saber até que ponto se conseguirá transmitir toda a informação em tempo útil aos diversos níveis do CNE.